多名学者质疑，大学排名已经对高等教育产生了显著的消极影响。中国教育三十人论坛12月2日发布专题报告《大学排名的风险》（以下简称《风险报告》），报告内容支持了上述观点。《风险报告》主要撰写者，华东师范大学终身教授、中国教育学会副会长袁振国表示：“（高校排名）太热，已经超出了它可以承担的责任。”

大学排名热度不减，带来的负面影响主要在两方面。一方面是《风险报告》指出的，数据来源的不准确、指标设计的随意性、排名方法的不科学等多个因素导致排名可信度大打折扣，从而影响大学排名的准确度和公信力。另一方面则在于过分注重大学排名本身导致了更为广泛也更为突出的负面影响，具体表现为助长大学急功近利、忽视学生与教学、弱化各个高校办学特色等。

当然，大学排名受到追捧，并不能只责怪大学，在功利化的社会氛围里，大学很难独善其身，这只是功利化社会的一个切片。衡量成功的标准单一化，学生的追求也变得单一化，进入大学，学的是能赚钱的专业、早早地开始实习，除了大学排名还推出高校毕业生就业平均收入排行榜、市场竞争力排行榜等等。在这样的背景之下，要求大学完全不被排名左右似乎有点不太现实，但至少不应被其主宰，即使只是为了功利化的目标亦是如此。

大学排名自有意义，但如果负面影响已经超过了正面效应，则必须反思其是否被过度追捧。如果让大学排名主宰了大学办学的标准和目的，本末倒置之下损伤的不只是高等教育的质量，更是社会人才的质量和社会发展的可能性。

（原载《南方都市报》，有删节）