“学校工作无小事，事事皆重要，只有从自身做起，从身边小事做起，才能真正教育好学生。”今年获得全省优秀教师荣誉的四川省雷波中学英语高级教师张庆深有感触。

张庆从教20多年来，班主任工作做得细致入微，英语教学成绩突出。今年全国高考，张庆任班主任并教英语的班共55人参考，重本上线48人，其中600分以上就有19人。

营造听说环境 激发学生学习兴趣

上世纪90年代，大学毕业后，英语专业的张庆被分配到凉山州雷波县一所乡镇初级中学教初三英语。

农村孩子学英语吃力，张庆就给他们开“小灶”。每天下午常常是其他老师都吃完晚饭休息了，他还在辅导学生。那年中考，张庆所教班级学生的英语平均成绩名列全县第三位。

由于业务能力强工作踏实，2002年，张庆被调到雷波中学教高中英语。

张庆认为，要学好英语，首先要培养学生的兴趣。雷波中学高一学生来自全县各初中，英语水平参差不齐。每次接到高一新生，张庆第一堂英语课，要在黑板上大大地写W.C，问学生是什么意思？一些学生回答好像是厕所的意思，一些学生不开口。张庆说W.C代表厕所是正确的，但它的意思不是厕所，而是水箱。因为厕所里有水箱water closet，后来人们就用water closet的开头字母W.C。来代替厕所toilet。

这样的开场白，一下让学生觉得学英语很有意思，调动了大家学习英语的积极性。为了培养学生学习英语的兴趣，张庆在学生活动场创设学习英语的环境，让学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。在这样的氛围里，充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。

2016年来，张庆担任英语教学的班级，英语成绩一直名列前茅。

把脉找“病根” 促进班风学风变化

在张庆调入雷波中学当班主任时，学校领导对他说，普通班不求出成绩，只求三年后学生能够顺利毕业就可以了。

原来这个班是许多老师都不愿意接手的班，学生们初中时成绩不好，几乎听不懂老师讲的内容，不少学生上课聊天、看小说、睡觉、随意旷课、迟到或早退。

面对这样一个学习和纪律都不好的班，张庆做的第一件事情，就是认真摸清每一名学生的基本情况。通过调查，张庆了解到那些学生的自由散漫，来源于他们对学习的恐惧。

掌握基本情况后，张庆开始对症下药。他问同学们为什么雷波至今仍然是贫困县，群众文化素养低是主要原因之一。而今同学们的父母在经济十分拮据的情况下送子女读书，目的就是为了下一代有知识、有文化，摘掉贫困的帽子。张庆每天上课都要花几分钟时间反复做这些工作，并结合本校学生成功事例来激励学生。学生行为开始慢慢改变：上课不再看小说、聊天、睡觉了，还组建了学习小组，班风学风大变，成为全年级的榜样。

张庆时常说，在教育工作中，只有找准“病根”，对症下药，才能让学生成为有思想有文化有道德的人。

（文/吴启昌 何勤华，图/赫照兵，原载《四川日报》）