写字是巩固识字的重要手段，是语文教学中必须重视的基本功，对于提高学生的文化素质起着十分重要的作用。学生写字的起步在低年级，基础也是在低年级打起的。作为小学低年级的语文老师应该重视写字教学，贴切实际创新教育理念，改进教学方法，激发学生的写字兴趣，帮助学生养成良好的写字习惯，尽力让每个学生爱上写字、学会写字、能写一手好字。

一、激发学生写字兴趣

小学生初入校园，对汉字了解甚少，教师可以给学生讲述汉字的起源和发展进程，让其知晓汉字是中华民族传统文化的积淀，是华夏民族智慧的结晶，是传承古代文明与现代文明的重要载体。通过讲故事、字谜游戏、欣赏书法作品等形式让学生感受汉字的神奇和魅力，激发学生学习汉字的兴趣，建立写好汉字的信心。

二、养成良好的书写习惯

1.养成正确的书写姿势。正确的写字姿势不仅有利于把字写得端正、写得漂亮，而且有利于学生身心发育，有利于其视力的保护。教会学生握笔的姿势、运笔的方法和正确的书写坐姿：胸离桌边一拳，眼离书面一尺，手离笔尖一寸。

2.养成认真观察的习惯。观察是认识事物的基础。要写好汉字，首先就得引导学生认真观察汉字，观察田字格中的范字，弄清汉字的笔画、结构及各部件的占位，让学生在动笔前做到心中有数。

3.养成比较的习惯。要提高学生的写字水平，做到每一天都有进步，教师就要引导学生学会比较、勤练习。引导学生与范字做比较，与自己写的字做比较，与同学写的字做比较，形近字间做比较……在比较中发现问题，及时调整改进，逐步提高自身写字能力。

三、教师以身作则，起好示范作用

教师在板书时要认真书写，尽力把字写得端正、整洁、漂亮。小学生的模仿能力很强，每天看到老师漂亮的板书，久而久之，他们也会模仿，像老师一样认真书写，写好每一个汉字。教师在田字格中范写汉字时，要边讲解边示范，尤其是重点笔画要反复讲解、多次范写。

四、耐心指导，教会学生写汉字

让学生按要求书写汉字，教师巡视学生写字情况时，要重点讲解易错点，及时纠正学生书写姿势。对个别有困难的学生可以手把手指导，引导学生在一次次练习中养成良好的书写习惯，努力做到每一天都有一点进步。

五、合理点评，注重鼓励表扬

每一次的写字作业，教师尽量当面给学生批改，引导学生自己找出或在教师帮助下找出作业中的不足之处。在批改完全班作业后，教师要抓住小学生好表扬的心理，对于写得好的、有进步的学生，教师要及时予以表扬，评选出班级书写小明星，利用教室里的展示角加以展示，让师生一起欣赏优秀的书写作品，让学生体验成功的喜悦，进步的快乐，从小培养学生的审美情操，激发学生爱写字、写好字的愿望。

识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。而写字则是巩固识字教学的有效手段之一，是识字教学中不可分割的重要一个环，是一项重要的语文基本功。识字和写字能力的培养，是低年级语文教学的重点，因此，需要教师长期而有耐心的督促训练，努力让学生做到一天比一天有进步，每天都在成长。