奥数可以培养学生的数学思维，促进学生的智力发展。但奥数题是数学里面较难的题型，要想让学生学好奥数，具有举一反三的能力，教师要不断激发学生学习奥数的兴趣，并指导其掌握正确的学习方法。

开学后，学校组织开展兴趣小组活动，于是我组建了奥数兴趣班，并购买了《奥数举一反三》七年级全套奥数题，在这些题中，我根据学生对数学学习的实际情况，只抽取了一小部分进行讲解，并让学生掌握。

当然，题都是相应练习册上的C组题，这些题充分体现了与例题在素材、题型、思维方式、解题方式、解题思路各个方面的针对性、实用性与拓展性，以达到“举一反三”的功效。我让学生每次用20分钟，读一题，练3题，练就解题高手。

这样的教学方式，不仅激发了兴趣班学生学习奥数的热情，也拓宽了他们的数学知识，掌握了学习的方法，训练了数学思维，提高了解题能力。

在一次奥数课上，我讲了同种类型两种例题，例题一：连续两个自然数积的倒数和

例题一出现，孩子们马上就说出了这道题的解法。“同学们真棒！你们知道解这道题运用了怎样的简便方法吗？”很快就有学生举手说：“我认为是把乘法转换成了减法，抵消了中间所在项，剩下了第一项和最后一项，像这样的方法就叫折分法。”

接着我将例题二呈现出来：连续两个奇数积的倒数和

最后，同学们总结出了一个规律：两因数之间差2，所以提1/2。有位反应快的学生追问：“是不是两因数差几，就提几分之一？”这位同学赢得了阵阵掌声和赞叹声。

在奥数兴趣班的教学中，学生通过“举一反三”反复的训练，找到解题的捷径、方法和窍门，只要教师持之以恒地激发学生学习奥数的兴趣，并指导其掌握正确的学习方法，就能使各个层次的学生都获得成功的喜悦。