在中学生物学科教育教学中，生物实验教学是整个中学生物课堂教学的重要环节。最大程度地提高生物实验室管理效率，降低设备损坏率，鼓励学生使用，提高学习效率，并充分满足实验教学和其他有关方面的需求，这对生物实验室管理人员来说十分重要。本文就目前在生物实验室管理方面存在的问题及解决方法进行简单剖析。
一、生物实验室管理过程中存在的主要问题
（一）生物实验室硬件设备更新换代慢。就目前来看，很多生物实验室的硬件设备已经老化过时，而且对实验室的管理也没有落实到具体个人。一些学校的生物实验室相对较小，且使用率不高，不能发挥实际作用。在对各类实验设备仪器设备的申购中，由于个别教师对申报程序不熟悉，使得其申报的热情受到极大影响，导致实验设备仪器出现了空缺。此外，随着学生人数不断增多，学校生物实验室的设备仪器、数量和质量等方面都未及时跟进，导致不能提高相关研究工作质量，对实验课的教学效果产生了巨大影响。
（二）生物实验室建设和应用效益低下。目前学校里大多实验设备仪器都不能进行共用，且有关实验仪器的存放地点较为分散，在很大程度上影响了实验设备仪器的利用率。
（三）缺乏专业的生物实验室管理人员。生物实验室管理人员除了负责实验仪器的管理和维护之外，还肩负着辅助实验教师进行教学的任务。目前我国生物专业技术方面的人才相对比较缺乏，大部分学校因为没有专业的生物实验室管理人员，有一些最基础的维护工作，比如反射镜掉落、镜臂螺丝松动等，都难以完成，所以无法满足目前的生物实验课教学和实验仪器维修方面的需要。
二、中学生物实验室管理对策
（一）完善生物实验室管理制度建设。俗话说，没有规则，不成方圆。要想使中学生物实验课更好地进行，就必须建立完善的教学质量评价机制。从客观上讲，生物实验室的管理是一个比较专业化，同时也比较繁琐的工作，需要生物实验室管理人员、教师、学生的密切配合来完成，特别是生物实验室管理人员，要完成的工作任务很多，比如：首先要做好生物实验室消防、防湿、防生铁、防发臭、防腐等方面的工作。其次，在对生物实验室设备仪器和药品进行检验时，除了要注重其品质外，更要重视安全问题。易燃易爆及挥发性药品的贮存要符合贮存指南，避免温度太高或太低、空气太潮湿、阳光太强等问题，要特别留意水电、窗户等方面的安全，还要做好充分的防盗工作。最后，生物实验室还存放着许多文档，这就要求生物实验室管理人员必须学会对文档保存的方式，必须具备一定的职业素养和专业技能。
（二）培养学生良好的实验习惯。随着新课改不断深入，实践类教学的比重得到了极大提升。在教师的引导下，学生能够自主发现一些重要东西，或者能够与其他同学一起进行研究。在这个过程中，学生会更加深入地了解各种要素、理念、规律和作用。为保证实验教学有条不紊、顺畅、高效开展，课堂预习是一个关键环节。在开展生物实验课教学活动前，教师可引导学生先熟悉学生实验守则：生物实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。学生应按照指定位置进入生物实验室，不得大声喧哗及自行摆动仪器装置；严格遵守生物实验室的规章制度，听从指导，服从管理，严格执行各项安全规定，节约水电、药品和器材，爱护仪器和生物实验室各项设备等。接着，教师再进行实验教学，这样可以提高实验教学效率。另外，在做完实验后，要轮换着让学生留下来，以便帮助教师统计数据、查看电路、清扫生物实验室、关门等。
（三）强化生物实验室师资队伍建设。要想培养出高素质、高水平的创新型人才，必须依靠具有较高教育素养、较强业务能力、工作经验丰富的教师队伍来完成。如果没有一支高素质教师团队、一套科学的教学理念、一个相对完整的教学体系是难以收到良好教学成效的。在对生物实验室进行管理期间，生物实验室管理人员可通过学习理论知识、结合专家讲授和与实验教师探讨、重难点实验操作、日常设备仪器维修和养护等训练，提升自身的专业知识与技能。只有这样，才能更好地对生物实验室进行管理。
在当前中学生物实验课教学活动中，生物实验室的管理要进一步提高，就要加强对生物实验室管理人员和生物实验教师的培训。一是学校领导必须高度重视并大力支持学校生物实验室师资队伍建设。二是生物实验室管理人员和生物教师应树立“爱心和奉献”工作理念。学校和社会都全力为学生提供良好的学习环境，而作为一名人民教师更应该把这种理念体现到自己的行动上。三是学校要配合实验管理人员和生物实验教师的工作，解决他们在开展实验课教学活动时存在的问题。四是生物教师应认真研读新课改背景下的教材，提高自身专业能力。五是加强生物实验室管理，通过考察其他学校生物实验室的管理模式，以提高自身生物实验室的管理水平。六是加强对生物实验室管理人员和生物实验教师实验能力的培养，以适应新时代发展需要。以引进革新的方式，结合学校具体工作实际，不断改进和提高生物实验室管理方式方法。
（四）完善生物实验室建设资金保障机制。可完善生物实验室建设资金保障机制并以此为依据提出新的评价指标体系。这是为了更好地使用这笔财政资金，使之发挥更大的作用。如供生物实验室更新改造和保养之用，以及对易损、易耗尽材料进行补充等。
总而言之，根据上述的分析和研究，我们可以看出，对生物实验室管理中存在的问题和应对措施进行分析是十分必要的，对生物实验室进行科学、合理的管理，已经成为教育活动中不可或缺的一环，生物实验室管理人员应加强专业技能的学习，提升自身专业能力，以便对生物实验室进行更好管理。
